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转载 | 自然艺术季—第二期教师工作坊回顾

媒体:原创  作者:华侨城湿地
专业号:华侨城湿地 2020/7/11 15:02:52

“悟、心旷神怡、豁然开朗、和谐、清晰、回味无穷、小清新、思想碰撞、细节、思、久别重逢、思如泉涌、... …”这是在一整天的工作坊结束时老师们的感受总结。

 

7月4日,由深圳市生态环境局南山管理局主办,华侨城湿地自然学校协办、握手302策划组织的“零”感源自然-2020年南山区自然艺术季的教师工作坊迎来了15位来自深圳不同学校、机构的带队老师。

 

老师们来到华侨城湿地和大赛的组织方一起探讨这样一个艺术命题:如何将“环境第一位”的价值观和艺术教育结合起来?本次工作坊是自然艺术季的其中一个重要环节,主要由大赛理念、奖项介绍、湿地导览、自然曼陀罗、奖项分析工作坊和教案工作坊几个部分组成。旨在和老师们一起思考如何培养深圳学生的环保审美。

我们一起在湿地聆听鸟歌虫鸣、在烈日下收集自然材料、伴着微风分享诗歌、在教室里对着白纸绞尽脑汁。因为我们要开始做一件和以往都不一样的事,这不是一次轻松的聚会;因为我们都将面对一个前所未有的明天,环境的挑战会是这个未来里重要的一部分,这也不只是工程师、科学家、环保工作者的事;因为人类是自然的一部分,这关系到每一个人,艺术也不能回避。

我们大都熟悉蝴蝶的生命周期。蝴蝶一步一步地从卵变成蝴蝶。然后,蝴蝶交配并产卵,重新开始循环。其实,这个生命周期也是一个健康生态的缩影。

 

然而,我们对艺术作品的生命周期却不太熟悉。艺术作品从一种观念开始,制作成作品后在画廊或美术馆展出,那么然后呢?

当我们从环境保护的角度来看待艺术时,就会发现艺术品生命周期中的每一阶段都有实现环保价值观的可能性。比如,在艺术创作过程中,我们是否使用可自然降解的材料还是使用不可降解的材料?艺术展览时,我们是使用天然胶水还是使用化工胶水?展览结束后,作品可以再利用或回收,还是扔进垃圾堆?

 

当然,这些问题没有正确答案,但它们可以帮我们探索一种新艺术和新美学的潜力。更重要的是,当学生也开始探索环保艺术时,他们已经走进了一种和以往不同的艺术生态。

我们要感谢老师们不仅承担了带队参赛的责任,还特地抽出自己的休息时间来参与教师工作坊。也要感谢握手302的志愿者:王馨协助工作坊的执行,环保志愿教师:毛豆(李玲)、君迁子(张然)的生态导赏课程,参与实习的十二期环保志愿教师小麦(林文文)、碰碰草(杨林)的支持与帮助。

 

第三期教师工作坊将于7月11日(周六)进行,敬请期待。

来自工作坊的作品和诗
《夏日华侨城湿地》

翠叶隐莺翅影翩翩,

暗香浮动翠林湖畔,

鸟鸣啾啾虫鸣婉转,

一花一叶自在安然。

                    ——蓝色海洋组

《清新》
光洒风落轻;
园香青草气。
一花一木瞰;
虫鸣静心凝。

                    ——小清新组

一声声,一更更,
蓝天  白云  草地,
微风落叶青青。

                    ——小黄人组

见曲径通幽,
听鸟叫虫鸣,
感徐风热浪,
闻草气花香。
                    ——浪漫忧郁组

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