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水生生物如何受水质环境的影响?“小湿地长”探秘藏龙岛国家湿地公园

媒体:长江日报  作者:郭可滢
专业号:湖北江夏藏龙岛国家湿地公园 2021/3/15 9:19:41

长江日报-长江网3月13日讯(记者郭可滢)“水流经过多塘净化系统,水质变得越来越好,生物种类也更加丰富。” 13日,武汉中小学生湿地研学教育活动走进藏龙岛国家湿地公园,来自惠济路小学的“小湿地长”在自然导师黄皓晨带领下,沿着多塘净化系统,依次探秘了4个人工池塘和1个自然大湖,分别采集水样,同时观察和记录这5处湿地的水生生物生长状况。在观察记录后,同学们深入分析水生生物与水质环境之间的关系。

“小湿地长”集合,探秘藏龙岛国家湿地公园。记者郭可滢 摄

“从公园门口到尽头,生活污水依次通过4个人工池塘,最后汇入公园末端的大湖。我们将对这5处湿地的水依次采样,分别倒入5个玻璃观察瓶中。与此同时还将带你们分别认识这5种湿地环境中的水生生物。”自然导师黄皓晨说,经过前期的调研,发现这个公园有4类水生植物——沉水植物、漂浮植物、浮叶植物和挺水植物,另外还有7类水生动物——水生昆虫、水生鸟类、甲壳动物、两栖动物、软体动物、浮游动物和鱼类。

“但是每块湿地里水生生物的生存状况不尽相同,跟随我来观察并记录这5块湿地分别有哪些水生动物。”

“小湿地长”观察水生动植物。记者郭可滢 摄

惠济路小学五年级(5)班的刘奕林在第二个池塘找到了睡莲和浮萍,而在第三个池塘不仅发现了水生植物,还有黑水鸡和青蛙。“越靠后的池塘,我能观察到的生物种类越多。”

自然导师黄皓晨解释说:“上游的生活污水经过多塘净化系统上的人工池塘后,通过湿地系统循环的作用,水质变得越来越好,生物种类也更加丰富。等到了最后的自然大湖,生物多样性状况更好。”

生物多样性状况良好的自然大湖。记者郭可滢 摄

针对在5处湿地采集的5种水样,分别使用定量测量(pH试纸测量)和定性测量两种研究方法。“1号、2号池塘的水显示pH数值为7,而到了后边几个池塘都是6.5。”李越泽兴奋地表达他亲自测量后的结果,“另外从气味和水的浑浊度上,都是最后一个样本最清澈,也没有臭味。”

自然导师教学生用pH试纸测量水质。记者郭可滢 摄

本次活动是武汉中小学生湿地研学教育活动之一,由武汉市园林和林业局、武汉市教育局、阿里巴巴公益基金会联合策划开展。

【编辑:张玲】

(作者:郭可滢)

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